苏科版小学信息科技《认识数字身份》教学设计

内容预览：

一、学习内容分析　　

《认识数字身份》是苏科版小学信息科技在线学习与生活模块中的一课。本节课主要内容是帮助学生理解数字身份，认识到数字身份的唯一性与信用价值，了解自己的数字行为会“关联”或“影响”现实生活中的“自己”，进而在以后的学习与生活中能规范、合理的使用数字身份。第一部分内容，通过将数字身份与现实身份进行类比，更好得体验和理解数字身份，促使学生了解数字身份所包含的信息；第二部分内容，通过教师搭建的学习平台，让学生真切感受数字身份，登录使用学习平台，进一步理解数字身份的唯一性与信用价值，从而意识到规范自己的网络行为的重要性。　　

二、学习者分析　　

本课的学习对象是小学三年级的学生。在日常的学习与生活中，他们都有使用数字设备的经验，但对数字身份的概念还是比较模糊。但是这个年龄段的学生都有使用“数字身份”参与在线方式协同学习的经验，体验信息科技在生活中的用途。三年级的学生还处于形象思维阶段，不适宜用过多采用单一的讲授方式进行教学。所以教学中还采用游戏，真实情境等体验方式，让学生在实践中理解数字身份的意义。　　

三、学习目标　　

（1）通过类比与体验，认识数字身份；　　

（2）通过使用数字身份，理解数字身份的唯一性，了解更多数字身份验证登录地方式；　　

（3）根据真实情境的体验，理解数字身份的信用价值；　　

（4）感知数字身份的安全隐患，初步形成保护数字身份的意识，了解保护数字身份的措施。　　

四、教学策略与手段　　

本节课的理论性较强，如果从头到尾都采用讲授法进…………

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