八年级《让台灯也智能》教学设计

内容预览：

一、学习内容分析　　

人工智能是一种利用机器来模拟、延伸和扩展人的智能的技术，这种技术已在我们的生活中得到广泛地应用。语音识别作为人工智能的一个应用分支已逐渐步入大众的视野，如智能手机上的语音助手siri、车载导航、百度音箱里的小度等。语音识别就是以语音为处理对象，通过语音信号处理和模式识别让机器自动识别和理解人类的语言。其基本过程是通过语音采集将声波转成计算机中数字信号，提取该信号中的声学特征，然后与事先训练好的语音模型进行比较，得到识别结果。例如将语音模型应用到家居中，就能根据人的语音进行工作。本课学生创作的智能台灯作品就是语音识别技术的简单应用。　　

二、学习者分析　　

本节课的学习对象是初中八年级学生。这个年龄段的学生逻辑思维能力有了较大的发展，对新鲜事物接受得比较快，在学习的过程中更喜欢动手验证自己的想法。生活中，他们可能就已经体验过智能手机中的语音拨号、听歌识曲等应用，能意识到这些机器具有“听”的智能，这种智能的实现就是语音识别技术。但语音识别的原理学生还不熟悉，对如何让技术更好服务于生活还缺乏思考。　　

三、学习目标　　

（1）能解释什么是语音识别，掌握语音识别的基本原理；　　

（2）能够在开源人工智能平台上训练语音模型，并将该模型运用于自己搭建的台灯中，使其具备语音识别功能；　　

（3）认识到迭代是一种持续优化循环改进的思维方式，能够通过迭代的方式提高语音模型的识别率，丰富智能台灯的功能。　　

四、教学策略　　

新的课程标准在第四学段设置了人工智能与智慧社…………

本文共4380字，仅供站内会员学习参考（会员可免费打开排版规范的全部文档）
初到新人请【点此注册】加入会员
刚已注册请【刷新页面】打开全文
会员老友请【登录网站】查阅文章
文秘热线--资深的文秘专业网，海量的写作范文库！[了解我站]