教研活动学习心得：觅教学之道 见一树繁花

内容预览：

有幸参加市信息科技学科中心组织的专题教研活动，活动形式丰富，涵盖了专家报告、专题讲座、教学观摩、互动研讨、技术工坊等环节。通过参与此次活动，我对信息科技教学方面有了全新的认识。　　

一、开源可控理念引领教学革新　　

傅博士开设了题为《基于开源可控的信息科技教育》的讲座。从中我认识到开源可控理念对信息科技教育的重要性。开源可控不仅是技术层面的自主可控，更是教育理念的革新。在教学中，运用开源可控的软硬件生态，能有效降低教学成本，避免版权纠纷，实现教学资源的最大化分享。这为教师开展创新教学提供了坚实的技术支撑，使我们能够根据教学需求，灵活定制和优化教学内容，打造个性化的教学方案，激发学生的学习兴趣和创新潜能。　　

讲座中不仅阐述了信息科技教育的核心理念，还详细介绍了如何将这些理念落实到具体的教学实践中，特别是在实验教学和跨学科课程设计方面。傅骞博士提出，实验教学应与理论教学紧密结合，通过体验型、验证型、探究型和创作型等不同类型的实验，培养学生的兴趣、巩固理论知识、提升探究能力和实践能力。这种分类方法为教师在设计实验时提供了清晰的思路，有助于实现教学目标的多样化和层次化。　　

二、实践探索构建知识体系　　

三位老师的课堂精彩纷呈，给我留下了深刻的印象。商老师的《用符号表达情感》，将信息科技与美术、科学等学科知识相结合，引导学生根据情感表达的需要设计天气主题表情包。从观察与认识符号，到解构与初创符号，再到设计与理解符号，最后分享与评价符号，学生可以根据自己的喜好个性定制属于自己的天气表情包，让…………

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