市义务教育信息科技学科中心专题教研活动学习心得体会

内容预览：

学有所思行有所向

——市义务教育信息科技学科中心专题教研活动学习心得

一年过去，第二轮的市义务教育信息科技学科中心专题活动如约而至，主题是热度话题度较高的信息科技课程实验教学，形式和内容也依旧丰富多彩、精彩纷呈。这次的专题学习确实由于学校活动冲突未能全程参与，但我们学校的老师分头参与，回来共同分享、讨论，别有一番学习收获之感，我着重参与了教学观摩和专题讲座，现把我的学习和组内交流的心得分享于此，继后也会将理论所学付诸于一线实践中，实践反思、反思再实践，能获得可以真实落地的东西。

一、专家报告部分

（一）所学内容

这个部分回来询问了学校参与的小伙伴，傅教授作的题为面向开源可控的信息科技教育理念与实践报告，这个部分印象最深刻的就是scs教学法，是第一次听说这种教学法，其中包含了这几个步骤，情境引入、简单模仿、要点讲解、扩展任务、激发引导、协同完成以及最后的作品分享，这种教学方法是特别关注学生的，这也契合了以学生为主的教学理念，注重学生能力的培养，强调创新激发引导，教学过程的互动协作，强化学生的科学思维。

（二）学后启发

当然，口头的转述远不及现场聆听学习，当天晚上搜索了这个学习方法有无真实的案例教学或者文献可以学习，最近两年是有的，有两个非常贴合小学信息科技教学实际，都是论文，分别是，基于scs创客教学法的小学图形化编程教学设计与实践研究，以及scs创客教学法在小学信息科技教学中的应用研究。这两篇论文中都有具体的实际教学记录。确实有区别于平时的教学方法，是有必要性和可行性和优势的，会思考…………

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