信息技术教师教研专题活动心得体会

内容预览：

在这个日新月异的数字化时代，信息技术已经成为人们生活中不可或缺的一部分。信息技术课程名称也在2022年变更为信息科技，随着新教材的陆续出版和使用，信息技术教师们在教学中越来越感到困惑，信息科技教学如何开展，信息素养、科学原理、科学思维如何落实，学生的数字素养与技能如何提升。市级的学科中心组的成员们一定是深入了解了一线教师的困惑和焦虑，因此才有这次别开生面、内容丰富、理论与实践并重、意义重大的信息科技专题教研活动。这次活动不仅让我们对信息科技课程有了更深入的认识，也让我们在教学方法和理念上有了新的感悟。　　

活动分三天举行，分小组和初中两个组别，主要形式有专家报告、专题讲座、教学观摩、互动研讨和技术工坊等。　　

活动第一天，我们走进了历史悠久、科技氛围浓厚的盐城市第一小学。聆听了来自北京师范大学的傅教授的信息科技教育理念与实践。傅教授指出自主可控关乎你我，更关乎国家的未来。只有用自主可控的生态才能培养学生自主可控的意识，学生意识的发芽才是创新的起源，通过实验教学推进信息科技课程的开展，在作品创作中引导学生创新，保护学生的创新意识，落实在作品的完成上，并在实验教学中鼓励学生大胆想象、勇于实践、敢于创新、乐于分享。同时，傅教授还指出，对于教学过程中的评价应是无痕的、自然发生的。学生对于作品的成果、创作过程中的感受、创新设计的理念都是可以分享评价的。创新和分享是双向促进的，既有助于学生作品的改进、总结、优化，也有助于教师反思引导的思路、手段、方法等。　　

第一天下午举行的技术工坊活动，内容丰富，项目多样，…………

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