参加市义务教育信息科技学科中心专题教研活动有感

内容预览：

有幸参加市义务教育信息科技学科中心的专题教研活动，一系列高质量的讲座、工作坊和教学案例分享等，拓宽了我的视野，让我深刻认识到：信息科技教育的道路并非坦途，它充满了挑战与未知——技术的快速迭代、学生需求的多样化、以及如何有效跨学科教学等问题，都是我们必须面对的新挑战。

【教学反思】

（在做教学反思之前，我要非常郑重的感谢一些人：首先我要感谢曹主任，在今年能够给我这份非常深刻的锻炼机会；要感谢我的两位导师吴雅老师和商艳老师，在很多个深夜、周末、休息时间不厌其烦地帮我帮我修改教学设计，研磨教学内容；也要感谢在这段时期给予我帮助的所有人，谢谢你们的关心和鼓励。感谢你们！感恩！）

《控制系统中的反馈》一课，我们根据学生的认知特点，设计了由定时浇水系统到智能浇水系统的升级项目，用动手实践、观察分析和团队合作的方式，帮助学生理解反馈的概念及其在控制系统中的作用。以下是我对本次教学的一些反思：

教学准备：在备课阶段，备课组导师帮助我深入挖掘了《义务教育信息科技课程标准（2022版）》中的相关要求，当时考虑到六年级学生对反馈概念的陌生，以及他们对项目化学习的浓厚兴趣，最终设计了将定时浇水系统升级为智能浇水系统的教学情境。为此，我使用了mind+软件、arduino开源硬件、土壤湿度传感器、湿度测试仪、实时时钟模块、电机和水泵等实验器材等等。由于是技术小白，对开源硬件的使用从0开始，这过程之中出现了太多的摩擦：操作不当烧坏主板；模拟口、数据口傻傻分不清；杜邦线颠倒插拔、水泵生锈转不动......太多太多啼笑皆非的故障，一次又一次的…………

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