深挖新教材，努力做优秀信息科技教师学习心得

内容预览：

寒风瑟瑟，也抵挡不住我们学习的热情。2024年12月19—21日我有幸参加了市教科院主办的2024年市义务教育信息科技学科中心专题活动。此次活动是一场新教材与新课标的碰撞，是一场信息科技教育教学知识的饕餮盛宴，是为我们点亮探索信息科技教育教学之路的指路明灯，使我们受益非浅。　　

12月19日上午，北京师范大学的傅教授为我们带来了《面向开源可控的信息科技教育理念与实践》报告。傅教授深入浅出地阐述了“开源可控”在我国信息科技教育中的重要地位和深远意义。“开源可控”不仅是技术层面的追求，更是培养学生创新思维、自主探索能力和责任感的有效途径。经过学习，我深刻认识到在信息科技教育中，要积极引导学生理解开源可控的理念，激发他们的创新精神和创新能力，培养他们运用信息科技解决实际问题的能力；也进一步推动我们信息科技教师在今后的教育教学中积极引入、应用开源可控的资源和项目，为学生信息科技学科学习与探究提供更加提供更多的平台与更为广阔的空间。　　

12月19日下午，我参加任老师的“基于仿真软件的小型互联网系统搭建”技术工坊学习。在任老师的讲解和实际操作中，我感受到了仿真软件的强大功能和便捷性。通过利用思科软件亲自动手搭建小型互联网系统，我对网络架构、网络协议等抽象概念有了更直观的理解，提升了我的小型互联网系统搭建能力。　　

12月20日上午，我观摩了刘老师《网页的编辑与发布》、韩老师《去储存与去计算》、施老师《传感器的分类和原理》三节课的课堂教学。刘老师《网页的编辑与发布》课以“品鉴文化韵味，初探网页之美”导入，引导学生赏析“油纸伞宣传网…………

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