信息科技考研活动心得：聚焦实验教学，更新教学理念

内容预览：

“一个人可能走的快，但一群人才能走得远”。在上周，市里举办了为期三天的义务教育信息科技学科中心专题教研活动，本次活动的主题是“信息科技课程实验教学”，主要形式有专家报告、专题讲座、教学观摩、互动研讨、技术工坊等，主要聚焦新课标下的信息科技学科如何展开教学。“习于智长，优与心成”，每一天的学习都格外充实，通过汲取专家的前沿理念和高阶思维，观摩优秀教师精彩纷呈的教学展示，让我对信息课程教学组织与方法有了新的认知，使我的理念和眼界得到了较大提升。　　

一、教学理念的转变　　

新课标虽已落地两年多，但我的思维停留在旧教材的知识体系中。几位专家从信息科技教育的开源可控、信息科技课程评价方法、新教材内容解析于教学建议等多个角度阐述了如何让新教材更有效的落地，也如明灯指引着我前进的步伐。傅教授强调开源可控的重要性，它关乎你我，更关乎国家的未来。信息科技课程标准的核心理念是理论渗透、自主可控、创新实践、物化分享。曹主任则是从信息科技课程评价方法讲述，让我了解了评价的功能与种类以及过程性评价的原则与方法。他着重总结性评价的规划与命题，不仅要引导学生关注信息科技的发展动态，更要感受到时代的脉搏，关注技术应用带来的社会进步和问题。技术工坊采用了真实的项目实例，引导我们进行技术实践和核心问题讨论，并及时进行理论知识的跟进和传授，虽只有短短半天，但效果显著。我选择的算法与计算思维工坊，通过对游戏中的算法及数据排序算法认识与动手实践，让我对算法及计算思维有了更深刻的认识。耳听千遍不如手做一遍，再多的理论知识和高阶思维如果不能落到实地…………

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