英语教师怎样做初三学生的思想工作经验分享发言

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英语教师怎样做初三学生的思想工作经验分享发言

　　利用“小故事”激发学生学习和上进的热情

　　今年我又担任初三毕业班的英语教学工作。

　　我听到班主任们拿到自己班级的分班成绩单的时候，感叹道：“今年的学生成绩怎么这么差啊！”有的说，这届学生普遍没有学习的劲头，即使是班里前几名的学生成绩也不是特别突出，班级里几乎没有学习的氛围。而有的学生这么说，他们的家长在外地打工，过年回来时说，初中毕业出去打工就可以每个月挣到几千块钱，现在来学校只要长好身体就行了。

　　开学第一天，我拿着成绩单利用课间时间找学生谈话，了解他们的家庭生活状况和思想动态。

　　通过谈话我得知，我们班的学生父母都是普通农民。但凡有点钱，有点能力的家长都把孩子送到市里上初中去了。有些家长虽在外面搞装潢、做生意，家庭条件稍好一点，但对孩子学习非常不重视，认为孩子初中毕业后可以跟着他学装潢，学看店面。还有些学生家长在外面工厂辛苦打工，学生在家里和爷爷奶奶住，没有父母的督促管教，学生自己也没有学习的动力，成绩自然也是一塌糊涂，可以说不知学习为何物。至于学好英语这门学科，如果小学基础没打好，现在更是什么都听不懂。

　　时代真是变了。

　　想想我们小时候，都拼命学习，想通过上大学改变自己的命运，家长虽然没多少文化，也都知道知识的重要性，拼命也要挣钱给我们交学费、买书本。现在呢，生活水平提高了，学费不用交了，知识却变得不那么重要了。

　　知识真的不重要了吗？

　　台湾著名作家龙应台曾写给她的儿子安德烈一段话：孩子，…………

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