小学英语教师名校跟岗学习总结

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小学英语教师名校跟岗学习总结

在xx小学里，老师对待每一位学生，都会一视同仁，给孩子们爱的教育，以爱育爱。作为xx区首屈一指的名校，它的教育理念之一就是关注每一个孩子。在第二周的跟岗学习中，我对英语学科关注学生的“三段式”进行了探讨和学习。

一、课前的关注

教师在每次上新课之前，先关注学生实际水平，列出预习的思考题，明确任务，指导学生预习要结合有关旧知识，注意引导学生作总结、归纳或对比。这样做，不仅保证了教学的顺利进行，而且可使学生防止负迁移的干扰，促进正迁移的产生。另外，还指导学生回家先查阅相关知识，了解文化差异。这样做，不仅有利于学生课前了解教学内容，把握重点、难点，而且还能促进他们发现问题。如果孩子们发现没有新授课的储备知识，就要听读课文，采访家长，不会读的还要写在纸条上。老师通过在课堂上关注这些纸条，就容易发现问题，确定讲解的重点和难点，这样有利于在课堂上精讲多练，增加语言实践机会，提高课堂教学效果。

二、课中的关注

教师在设计课堂教学时，充分关注学生的学情，以学生的发展为基点，挖掘教材，扩展思维，实现英语语言知识学习、语言技能提高与思维扩展训练相结合的综合语用课。

（一）关注学生的兴趣

一节课最重要的、最出彩的、最吸引人的部分就是导入环节,导入得好，教学就引人入胜、自然顺畅。我的导师xx老师在教《xxx》这一课时，就是通过学生对自己一日三餐的饮食，这个感兴趣的关注点，而进行了导入：“xxxx”孩子们听到问题后纷纷兴致勃勃的举手回答，乐此不疲。导入的过程自然、真实可信，问题具体，…………

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