教师业务培训集中学习体会

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教师业务培训集中学习体会寒假中，武安市教育局组织全市教师和教育干部开展了为期三天的业务培训集中学习。学习中，教研室的白老师就“双领”“四清”教学工作机制做了详尽的讲释。通过本次的学习，我深刻认识到“双领”、“四清”教学工作机制在将来教学工作中的重要性、必要性。下面就这次学习谈几点自己的认识：“双领”的第一领就是“通案引领”。第二领就是“优课领先”。首先“双领”解决了教师备课、上课最优化的问题，从而实现了先进教育理论与课堂教学的有机整和。其次推动和深化了课堂教育教学改革，大幅度提高了课堂教学效果。同时也减轻了广大教师繁重的编写教案的负担。使广大教师能够有更多的时间和精力去关注学生的学习。“双领”机制的实施，改变了以往教师各自为站战的教学工作格局，增加了教师之间尤其是同学科教师之间的联系，使教师之间有了更多的交流和相互学习的机会。无形中也提高了教师的业务素质。使教师的教学工作和业务能力呈现良性互动的态势。集体讨论解决疑难的备课方式为每位教师上课打下良好的基础，从而使每一节课都变为节优质课。所谓“四清”就是我们常说的“堂堂清、天天清、周周清、月月清”。“四清”是完成教学目标的强制手段。“四清”精妙之处有两点：一是“四清”把抽象的教学目标量化、具体化使其成为检测学生学习情况的题目。二是就是把整个教学目标分解成一一个小目标，每堂课、每天、每周、每月都承载一个相应的教学目标，教师用课堂作业、检测题、试卷、提问、听写甚至可以针对学生个体出题等形式，逐人验收以促成学生逐个完成学习目标，最终完成全部学习任务。古人说：“集沙成丘”…………

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