教师《学会教学》读后感

内容预览：

这个寒假利用空余时间读了读《学会教学》这本书，虽然才看了前几章，但是书中的好多观念却是让我耳目一新，其中“有效教师”这个理论让我印象深刻，那我就结合书本谈谈如何成为一名有效教师。　　

在我们的社会中，教师分被赋予了专业地位和身份。人们期望专业教育者能够运用最好的教学实践让学生学到重要的知识和技能。然后，在当今时代，对于教师开展教学而言，仅仅是拥有对学生的热情和爱心已经远远不够了，需要教师像其他职业如医学、建筑等达到一定的时间标准。　　

一、教师不是数据的传递者，而是学生个性化的指导者。　　

现在的社会是一个网络世界，学生能够接触的世界也从一个平面向一个立体的转化，这个时代的学生获取信息的方式变得更加的容易、快捷。那作为我们教师就需要远离陈旧的、广播式的教学方法而向以学生为中心、多种模式融合的教学方法过渡。教育是不断变化的，同时也是在不断进步的，那我们也需要跟着时代的步伐不断的变化与进步。　　

二、改变“统一标准”模式的评价。　　

现在我们主要对学生的评价标准主要是通过在试卷上展现的成绩，但是每个孩子的发展都有存在一定的差异性，但是我们却要求他们在同样的时间内、同样的老师教导下能够达到同样的标准，我们对于学生的期待仅仅变为了试卷上的那个数字，而不是他们是否掌握一些技能与态度。久而久之，对于那些达不到标准的孩子，他们对学习的欲望也会越来越低。所以，我们是否可以对拔尖的孩子提高“标准”，对达不到标准的孩子降低“标准”。　　

三、发展相互信赖的人际关系　　

作为教师，我们面对群体就…………

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