基层反映：对中小学教师兼职行为应予以适当规范

内容预览：

对中小学教师兼职行为应予以适当规范　　

近年来，随着市场经济大潮的冲击，宁静的校园也变得日益浮躁起来。越来越多的教师纷纷走下课堂，走向市场，成为了市场经济的“弄潮儿”，俨然成了“来也匆匆、去也匆匆”行走在市场与课堂之间的匆匆过客，不再是默默耕耘在三尺讲台、安守清贫的园丁了。对此，家长有意见，学生有看法，社会有反响。　　

归纳起来看，教师兼职大致有这么几种类型：一是教书经商兼顾型。这一类兼职的教师占了多数，他们有着活络的生意头脑和广泛的人脉关系，大多是利用课余时间做点小生意，做到上班发财两不误；二是办培训班型。这一类兼职的教师也不在少数，他们把教师自身的优势发挥到极致，利用家长急于求成的心理，在课余拉来一帮学生，在家里办起“奥数”班、特长班等等，每生收费上数百元，一期下来收益很是可观；三是停薪离岗型。这一类兼职型的教师数量较少，他们通过一定渠道或变通方式实行停薪离岗，专攻“生意经”，把“副业”当“主业”，这类人一般生意都做得风生水起，对学校那点工资“没当回事儿”。　　

教师兼职，原本无可厚非。小而言之，是教师的个体行为，存在一定的合理性。因为从一定程度上来说，安贫乐道已不再为社会所尊崇；但大而言之，教师兼职作为在新的社会环境下产生的新现象，从一定程度上反映了教师群体中部分教师的逐利性、跟风性和浮躁心理，对整个教育事业的发展极为不利。一是影响教师整体形象。长期以来，教师作为一门特殊的职业，在人民心目中有着无可比拟的位置，对教师自身行为的要求较为苛刻，也是作为最值得尊敬的典范。但是，教师一旦业余兼职…………

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