学陶师陶 不断提升质教育内涵(二)

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(一)教师要勇于创新，进行科研

陶行知在一首诗中写道：“人生为一大事来，丈夫志在探新地。”这正是他自己开拓、探索和创造精神的极好写照，他一生对教育理论的各个领域都进行了探索和创造，并撰写了大量论著。新世纪的教师也应该由知识型向科研型转变，素质教育迫切需要科研型的教师。教育是面向未来的事业，教师肩负着承前启后、继往开来的重任，应该站在时代的前沿，站在现代教育理论的前沿，勇于探索，敢于创新。我们xx的中小学教师一定要把教学实践同教育科研结合起来，做一名新时代的科研型教师。(二)、实施素质教育，必须搞好校园文化建设陶行知所处的年代，校园文化还可能是一个并不存在的名词，在陶行知的论著中，也没有对校园文化进行过系统的研究，但从陶行知一生的教育实践中不难看出，陶行知对校园文化的建设是十分重视的。可以说，陶行知是我国校园文化建设的先行者。陶行知十分重视学校环境的教育作用。1923年，陶行知提出：“天然环境和人格陶冶，很有密切关系。”因此，他注重校址的环境美。但他更注重校园环境的人为创造。育才学校的操场、劳动路、露天舞台、普希金林，都是全校师生共同劳动开辟的。陶行知先生就是要让师生在对美的环境的创造中，自觉地积极地在认识上和行动上接受环境的陶冶。在精神文化方面，陶行知每办一所学校，都要通过校歌、校旗、校徽、校训、校刊等文化形式和丰富多彩的校园文化活动把自己的办学主张、办学思想淋漓尽致地反映出来，并以此来教育人、影响人、感召人、带动人。在制度文化方面，晓庄学校和育才学校都有许多成套的完整的发展规划和规章制度。陶行知就是通过这些发展…………

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