素质教育培训课程学习总结

内容预览：

一直以来我都认为学校能学到的知识与素质并无直接关系，因此我也一直质疑这次的培训课程，因为学问的深浅并不能体现一个人素质的高低，素质一词看似通俗，实则包罗万象，我们在这次课程内能学到什么，能培养自己的什么能力，培训过后我们究竟能否有所长进。　　

走进这个班级，看着周围同学的这一刻我便感觉到与过往课堂有所不同，这种不协调感，细思来原来是因为大家并非同龄人，小到同龄，大到长辈，这里更像是一个社会。隔代的人群之间往往隔着巨大的鸿沟，世界观、价值观、兴趣爱好往往也都天差地别，而我却要在短短一周的时间内与他们熟识甚至打成一片，这种社会能力是我在学校翻着书本如何也找不到、学不会的。　　

学习的课程也并非如我所想的枯燥乏味让我昏睡，我们通过合作加强沟通，通过游戏互相了解，短短一周虽谈不上相知，却也算熟识。当然素质的培养也不止如此肤浅，与人基本的交流沟通和基本的合作工作能力的培养只是一切的基础，生活中安全的常识也是其中重要的一环，而这所谓常识的东西，我们却并不尽知，有些还闻所未闻，着实可悲可笑，十几年的学问真不知收获了什么，这实用的常识都被教去了哪里，试想自己之前若真是碰上了这等事件，还真就会不知所措，亦或是将活马医成死马了。公文的写作也是一门通用的学问，无论你在什么单位，做什么工作都能用到写作，不用把他瞧得高深莫测，也并非长篇大论才是所谓的做文章，写个简单工作计划、学习计划，简单的书信乃至假条都是写作，不用你写的龙飞凤舞或者惊才绝艳文采飞扬，却怎么也不应该毫无章法，主旨不清，让人笑掉大牙。在这里，总归不是一场形式主…………

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