学习习惯论文：农村初中生语文学习习惯的思考

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农村初中生语文学习习惯的思考

爱默生说过：习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。培根说过：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。著名教育家叶圣陶这样说：什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养积千累万，不如养个好习惯。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

但在目前的农村义务教育阶段学校中，大部分学生从小就因缺乏父母照顾，得不到充分的指导和监督，而没有养成一个良好的学习习惯。从小学过渡到初中以后，由于所学知识数量和难度的增加，他们感到不知所措。而且现状令人堪忧更令人担忧的是，这已经从数学、英语学科蔓延到语文课上。笔者作为语文老师，从自身学科出发，针对当前农村学生语文学习习惯较差的现状，分析多方原因，并提出相应对策。

一、当前农村初中生语文学习习惯表现

首先是目的不明确，如每喊看书就翻到起始篇目或随手乱翻；课前缺少预习和准备，很多学生在老师讲课时连文章都没看过，也不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯；课中不会观察和思考跟不上老师思路；课后知识无法迁移，如阅读题文中的已学词语理解不了、作文千篇一律，而且不善于巩固和总结，没有自觉复习的习惯；此外还有学习上的浮躁心理，处于被动学习；更谈不上制定学习计划合理安排时间了。

这些不良的习惯造成他们学习困难，渐失信心，求知欲渐渐变淡，严重的还会对语文产生厌学情绪。

二、养成目前习惯的原因

就以上各种表现分析原因，大概有这三方面：

首先，学生自身因素。90后学生多为独生子女，溺爱有…………

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