我的初中历史教学方法（经验交流）

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我的初中历史教学方法镇远二中：蒋友菊我从事初中历史教学也有几年了，在这几年里，有成功的喜悦，也有失败的痛苦。喜悦的是我的教学成绩在近年的全县统考中总是居全县第一，痛苦的是由于学科的原因，人们总是只重视语数外，而轻视“历史”这一科。认为历史是副科，家长、学生不重视，得不到社会的肯定。但是随着中考历史分数的增多和我的教学方法的改进，这一科已逐渐引起我的学生重视。通过这几年的教学实践，使我认识到，只要认真去做了，不论是正科或副科，都会在教学中有所收获，都会得到领导、同行、学生、家长的肯定的。为了搞好历史教学，我在教学中，采取了以下方法，提高了学生学习的兴趣，教学成绩居全县首位，得到了上级部门的表彰。具体我是这样做的：首先：熟悉教材，把握教学的三维目标和教材的重难点作为初中历史教师，自己对教材必须熟悉，熟悉了教材，才会教会学生怎样去了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念；同时还必须把握三维目标、教材重点、难点。把握了三维目标、教材重点、难点，才会有的放矢教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法。我在上每节课之前，必须认真备课，哪怕是很熟悉的课文，都要认真阅读课文，知道教学的三维目标，把握教学的重点和难点，然后在上课时紧紧抓住重点，不断的重复加深印象。例如：我在上“甲骨文与青铜器”这一课时，我会用很多甲骨文叫同学们认识，并且叫同学们学古人编写甲骨文，甲骨文在中国历史上的价值等等。然后又出关于这方面的课堂练习。学生不但掌握了重要知识点，而且还培养了学生学习和表述历史的能力；培养学生初步运用…………

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