语文教师作文教学中的心得体会

内容预览：

作文是对学生综合语文能力的考查，学生较强的作文能力并非在一朝一夕就能培养起来，它必须是一个长期的过程。下面我就将我在作文教学中自认为一些行之有效的做法和作文教学中的点滴体会总结如下：　　

　一、积累写作素材。写作文学生最苦于无话可说，所以素材的积累就显得格外重要。我们同学看过的文章不在少数，但写的东西平均每天不足50字。因此，我在平时就注重学生的语言积累。积累的内容主要有以下几类：1、积累自己喜欢的名言警句。2、摘录自己喜欢的语句或片段。3、写日记。每天记录自己的真实体验和真实感受。4、积累词语。5、每周根据教学内容确立一个积累主题。新课程每单元教学完都有一个综合性活动，每次综合性活动都有一个非常明确的主题。比如，我在教学完九年级上册第一单元时，主题是雨的诉说，我就让学生积累有关雨的话题的文章和词句。内容之丰富，让你不禁叹为观止。这样日积月累，积累的素材多了，写起作文来，学生就会信手拈来,挥洒自如,就不会觉得无话可说,不会觉得作文很难写了.　　

　二、情感表达真实。要求学生写作文时,作文要求不要过高。先让学生写出来。学生从小学就开始学写作文，往往只能拿七八十分，九十分以上的就很少，更别谈满分了。几年下来，作文在学生的印象中便是一项再怎么努力也得不到肯定的作业了。于是，学生们不乐意写作文，因为很少能品尝到成功的喜悦；老师们不愿意动真格地教，因为其教学效果不明显。长此以往，学生便由“不愿写”到“写不好”再到现在的“怕写作文”了。为了消除学生畏惧作文的心理，我是这样做的：先不要去管什么技巧和方法，只要写出自己心中所想…………

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