中心小学教师赴XX双语学校学习培训心得体会

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中心小学教师赴xx双语学校学习培训心得体会

　　一、新文化氛围：充实比华丽更重要

　　课改的深处是课堂，而课堂的深处是文化，校园文化是学校的灵魂。xx双语学校到处弥漫着文化气息：走廊上贴满了服务学生的英语单词、个性飞扬的学生作品及富有个性的学生自制标语，教室的走廊上，不是带有名人头像的标语，而是学生的头像和学生自己的标语，每个学生的名字可以和名人比高低，这一切带给学生无限的自信。课间活动学生更是充满活力，神采飞扬。教室门口到处可见将学生的“名言”，“自研不认真，互动展示便成空”“互动不积极，展示何谈起”“我展示，我风光，我快乐”，还有那形式多样内容丰富的学生手抄报，不仅是学生水平的展示，更是学生能力的体现。学生已经真正成为了自主学习的人。最有趣的是走进他们的教室，学生分组而坐，教室的前后两块大是黑板，倾听他们的课堂，学生随时在黑板上或默写或解题或争论或评议，学生站着的、写着的、大声说着的、趴着倾听的……最大限度的让学生动了起来。正如教室里所书写的“我的课堂我主宰，我的人生我把握”。校园内有不少极富特色的景致文化，充分发挥了“让校园的墙壁开口说话”的校园文化环境的育人作用。如“文化长廊”、“校训石”、“五环大课堂教典22条红色展牌”、“好教育为孩子挖一方池塘”、“好学校就是一片植物生态园”。教室走廊墙壁、教室墙壁到处都张贴着具有号召力的、醒目的标语以及学生的挑战书、学生作品、学生公约、学生展示、手抄报、学生习作、学生书法等。这一切，多少的…………

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