班主任经典育人案例：用大爱做小事

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班主任经典育人案例：用大爱做小事

也许有很多往事一去不复返，也许会随着时间的流逝慢慢地淡忘，然而今天留给我的很多令我值得回忆的东西，桩桩件件历历在目，无法从我的记忆深处抹去……我想借这一机会，真诚地邀请各位一起阅读我的班主任工作日记，和大家一起分享我和我的学生之间发生的一些真实的故事。

每个班级总是存在暂时落后的学生，我们称之为学困生。这些学生往往是困扰着我们，成为我们班主任的“心病”。有个偶尔的机会，我看到这样一则故事：一农夫驱赶两头牛在耕地，一个商人路过，问农夫：“这两头牛，哪一头更能干？”农夫说：“它们干得都很尽力。”商人听了不语。等到休息时，农夫把牛放在一边吃草，回过头来，附在商人耳边说：“西边那头牛更能干些”。商人奇怪地问：“刚才你怎么不告诉我？”农夫说：“如果刚才我大声说，那头牛就会听到。它已经很努力干活了，‘差’不是它的错，‘差’是暂时的，我们要耐心等待，所以我只能对你那么说。”

故事给我很大的触动。现实生活中，我们往往对学生有很高的期望，难免出现“恨铁不成钢”的言行，人为地给孩子造成身心的“伤害”，结果事与愿违，欲速则不达。

【案例1】用心呵护每一朵“花”，静待“花”开

2008年8月28日，我班插入一个叫徐卓迪的新生，四年级的小孩，年龄…………

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