班主任经典育人案例：明珠上的微尘

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班主任经典育人案例：明珠上的微尘

作为一名刚刚师范毕业的新教师，就担任四年级的班主任，感觉人物之艰巨，责任之重大。也曾胆怯，也曾迷惘，但更坚信事在人为，就像张化万老师说的——目标是钉在板上的，方法是写在沙滩上的。

成为班主任三个月来，每天都会有许多新鲜的事例，所有的事情都是突如其来的，需要具备较强的应变能力，这对一个刚毕业的大学生来说是极富挑战的。事物总是一分为二的，班主任工作也是如此，在我感到压力很大，责任很重的同时，自身也在不断地成长，每天班上发生的种种事情就是鲜活的成长源泉，现就个别对我今后的班主任工作有指导意义和思考价值的事例谈一下心得体会：

9月17日上午，发现班里一位男生经常上课不专心听并影响边上同学正常学习，于是将他单独叫到办公室里，我并没有开门见山就问他为什么上课时有这样的表现，而是迂回地询问，具体过程如下：

师：谢凯，杨老师发现你课间和同学们玩儿得很愉快，总是能给别人带来快乐。

谢（迫不及待地抢话）：是的，是的，杨老师，同学们都很喜欢和我一起玩，我也很喜欢和他们一起玩。

师：玩耍时能给别人带来快乐的人是聪明的，你就是…………

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