班主任经典育人案例：瓮中捉鳖

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班主任经典育人案例：瓮中捉鳖

打仗讲究兵法，其实教育也要策略。

一次上语文课，我请同学们把听写本拿出来，准备听写。很多同学很快打开本子，我环顾一下四周，突然有几个脑袋不见了，原来正低着头满课桌地找呢！陆续有人找出来了，还不忘长吁一口气，这些可爱的孩子们哪！只有吴嘉润一直没有找到。我走过去一看，他的抽屉乱得跟狗窝一样，东西又多，要找出一样东西确实挺难。我不得不佩服他的动手能力。一个简单的透明胶可以改装成一个陀螺，用过的胶带纸可以做成一个个弹珠，笔类的都被组装成了枪杆子，甚至几天前吃剩的点心还放在那里准备诱捕蟑螂……一直也没找出听写本，为了不耽误大家的时间，我让他拿别的本子先写一下。又等了好久，他终于摸出了一张皱巴巴的草稿纸，还不好意思地朝我笑笑。我非常生气，作为班主任，我认为这个问题要抓一下。

下课之后，我把班长和卫生委员找来，和他们商量解决这个问题的办法。他们出主意说，得检查。好吧，我对班长和卫生委员说，你们去班级宣布一下，就说请大家把抽屉整理一下，从明天起开始检查，你们俩把每次检查的情况记录下来。检查不合格的同学怎么办？她们问。你们说呢？我反问道。那就罚他做值日。好主意。我赞赏道。

检查顺利开展起来了。由于有了检查，大家都特别认真，开始两个星期，大家都做得很好。原先几个抽屉一团糟的同学现在也整理得颇为整洁。我偶尔也抽查一下，抽查的结果令我比较满意。对于抽查表现比较好的同学，我在班级大力表扬，并奖给适当的分数（班级实行积…………

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