高职数学：新课程环境下高职数学教学研究

内容预览：

随着新课改的改革和推进，诸多先进的教学教育基本理念在课堂实践中起到了很好的指导作用，为高职数学教学水平的不断提高提供了强而有力的催化剂成效。但是众所周知，高职教学面临着教学内容多课时少、学生生源整体素质不高、学生学习积极性不强等问题，面对这些困难，高职数学教师只有不断地总结实践经验和借鉴精华，紧紧围绕课程目标改进教学手段，提高教学水平以及学生综合素质，以下几点将作出比较具体性的说明。　　

一、培养学生的自主学习能力。新课改要求教学中要注重培养学生的自主学习能力，不断地改进教学策略以提高学生的综合素质，在高职数学中注重培养学生的自主学习能力，可以在践行新课改要求的前提下为教学手段的不断创新提供活力。详细一点来讲，首先，高职数学是为专业服务的工具课，因此教师在教学过程中要根据不同专业队高等数学的要求来确定教学的内容和任务，使得数学课程与各门专业课结合起来，方便学生在进行学习时能够理论联系实际。其次，各高职院校要不断地加强数学实验室的硬件建设，积极开展形式多样的数学建模活动，给学生提供动脑、动手的机会，引导学生在参加活动的过程中学会用数学语言去解决实际问题，从而培养学生正确的数学观。再者，数学教师要打破传统的课堂角色，要留有更多的课堂时间交由学生去处理，将学生分成实力相当的小组，并且给学生布置合理的探究任务，教师要积极地参与到学生的讨论过程中去，给予学生恰当的帮助和指导，及时地纠正学生的理解偏差。还有，教师在日常的教学中要注重加强学生的反思能力的培养，并且进行方法上的指导、反思质量的评价以及疑难问题的解答，让…………

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