二期课改论文：借助博客指导学生进行自主学习的探索

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二期课改论文：借助博客指导学生进行自主学习的探索

二期课改中“以学生发展为本”的素质教育理念是以转变学生学习方式、培养学生综合学力为目标的，因此，这就需要教师在深入学习和领会二期课改的精神实质的同时，在自身的教学实践中应不断探索如何充分发挥学生的主体地位，培养学生的主动学习和自主学习的良好习惯，即在教师的指导下，学生“学什么”、“怎么学”和“怎样算学好”。

从学校教育信息化发展的历程看，从硬件的投入到教师多媒体、信息技术与学科教学的整合，一直到本文中谈到的“教师博客”，可以说，每一个阶段的发展，信息化都在“提高课堂有效性”的大背景下，对教学起到了极大的支持作用。也因此，在关注学生自主学习的同时，教师博客也在教学中得到了越来越广泛的应用。

从2008年1月启动的我校教师博客圈到现今的教师博客交流平台的运行，可以说利用教师博客对学生自主学习起到了极大的推动作用。

一、教师转变自身观念，将教师博客融入日常的教育教学，切实为学生的自主学习服务

首先，教师角色定位正确，在保证学生的主体地位突现的同时，还要注意教师的主导作用。自主学习强调学生的主体性，但是，自主学习不是自修，因此，教师要充分认识到自身的作用和存在价值，从而为学生创建自主学习的环境，切实地为学生的自主学习提供帮助。以教师博客指导学生的自主学习会出现两个弊端：学生完全不重视课堂学习，一心想着课外时间利用教师博客完成课程学习；教师也因依赖于博客而将一些应在课堂上深入探讨的问题硬生生地留给学生，且美其名曰为“自主学习”。

其次，教师要以…………

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