义务教育信息科技学科中心专题教研活动学习体会

内容预览：

2023年年底，我有幸参加了市教科院举办的“2023年义务教育信息科技学科中心专题教研活动”学习。今年秋学期开始时，刚拿到新的七年级教材，我是有点担忧的：项目式学习该如何组织学生？乡镇学生他们的技能水平都没有，甚至打字都成问题，如何能做好这些呢？所以这次的活动，对我而言是一场及时雨的存在，帮助我去准确理解课程内容，增强新教材的使用能力，在一定程度上，为我解决了教学上的一些困惑。

一、理念上的更新

一直以来，乡镇地区的教学更多地倾向于让学生能熟练掌握几种常用软件的操作，课堂主要围绕着学习计算机、使用计算机，突出计算机的一种使用价值。我在使用旧教材时，也是更多地去关注学生对操作技能的掌握。但在新课标、新教材的冲击下，我发现现在的教学理念也必须要有所更新。

正如李教授讲座中提及的“带着问题学，活学活用”。现在的信息科技教学，不仅是要关注知识，更要关注学生的素养。我们的教学不是为了培养死记硬背、使用各种软件的电脑操作人员，而是要让学生在学习的过程中，理解它背后的原理；在任务中学会分工合作，在学习中掌握探究世界的方法，在使用中更新自己的认知。

时代不断发展变化，新兴科技层出不穷，让学生一一了解、掌握显然是不可能的。新的信息科技课程标准更注重培养学生的素养，是强调“科”与“技”并重，既要重视信息科技学科的科学伦理、知识、原理，还要让学生能应用科技知识、原理、技术在现实中解决具体问题。

此外，李教授还列举了许多他在生活中发现的案例，让我也在思考：学生在生活中是否有遇到这些情况？他们是否有过思考？如何正确引…………

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