指向计算思维的信息技术学习活动设计专题教研心得体会

内容预览：

专家领航，共研未来

有幸参加了市普通高中信息技术学科中心“指向计算思维的信息技术学习活动设计”专题教研活动。教研活动主要分为技术工坊、教学观摩、专家报告、教学研讨等4个环节。　　

2日上午，简短的开幕式后，参加了马老师带来的《基于问题解决的人工智能项目实践》的工坊，借助浦育平台和小喵科技平台，体验人工智能的数据训练，认识算力、算法在人工智能中的关键作用，并通过商汤秒画等工具的文生图功能及实践案例，展示人工智能技术在教育教学中的实际应用与效果。马老师带着大家体验了人工智能的神奇，并指导初步体验。带着些许期盼，促进我回来后更进一步的学习人工智能的相关知识。　　

下午聆听了三位老师精彩的展示课，县第二中学于老师执教的《信息系统安全技术》，由生物病毒类比引入计算机病毒，通过运行模拟病毒文件，分析计算机病毒特征和传播途径，回忆常见的流氓软件的表现，认识计算机病毒的危害性，开展杀毒实验，学会计算机病毒防护技术，养成正确的信息系统安全操作习惯，提升学生的安全防范意识。　　

市明达高级中学丁老师执教的《组建无线局域网》，通过模拟广告公司网络升级的项目情境，在需求分析的基础上，学会选择合适的网络设备满足需求，借助思科模拟器，仿真组建无线局域网、配置无线路由器。　　

省中学陈老师执教的《非数值计算》，以递归为核心，以《盗梦空间》电影创设情境，引导学生发现生活中的递归现象。并以求解斐波那契数列为例，帮助学生理解递归算法解决问题的基本思想。结合动画演示、小组讨论、编程实践等多种教学手段，分析递归法计算5！中递与…………

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