教研活动学习体会：创情景，用平台，打造和谐创新课堂

内容预览：

我有幸参加了本次信息科技学科中心专题教研活动，感受颇多，受益匪浅。下面与大家来谈谈自己的几点学习体会。　　

一、精彩导入——一堂好课的开端　　

俗话说:“好的开头，是成功的一半。”好的情境导入能够为教学活动的完成打下了坚实的基础。本次观摩课上的每位老师的情景引入各不相同，但是都有一个共性：源于生活、新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力，设置悬念，激发兴趣。　　

二、联系实际——情景下类比能引导学生主动参与学习　　

在以前的教学中，我比较注重在新课导人中的情境创设，忽略了在其他环节上的情景运用。这次学科中心专题教研活动中很多老师在学习活动或讲解知识点之前，采用情景导入式类比教学，先用所设情景来引发问题，再进行类比学习相关知识或原理。在本次观摩活动中执教《信息的搜索与遴选》一课的宋老师在活动3：类比案例，理解搜索引擎。通过类比智慧药房自动上约的工作过程：采购药品→药房分类上架药品→输入处方取药。将具体的操作过程转化成抽象的工作原理：全文搜索引擎工作的基本过程：发现与搜索网页信息（采购药品）→建立索引数据库（药房分类上架药品）→检索关键词并反馈结果给用户（输入处方取药）。我们能感受到宋老师充分挖掘日常生活中的素材与事例，才能让学生们直接理解搜索引擎的工作原理。　　

这样的类比法，就是将两个（或两类）研究对象进行对比，分析它们的相同或类似之处、相互的联系和所遵循的规律，然后依据它们在某方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同的类似的属性。在2023版七年级信息科技教材中，不仅…………

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