信息科技学科专题教研活动学习培训心得体会

内容预览：

在此次信息科技学科专题教研活动中，有幸聆听了一系列精彩讲座，参与了技术工坊并观摩了三节示范课，这一次的学习给我带来了新的感悟与启发，让我对信息科技的教育教学有了更深层次的思考与认识。　　

傅教授的《基于开源可控的信息科技教育理念与实践》让我深受启发，讲座围绕开源可控的信息科技教育理念与实践展开，深入探讨了在教育领域中开源可控的重要性以及如何将其融入教学实践，为一线教师提供了宝贵的思路和方法，教授提供了优化教学的方法和评价方式，鼓励我们在教学实践中注重理论与实践的结合、教学场景的创设，从而更好地培养学生的信息科技素养和创新能力。　　

《算法与计算思维》这节课围绕计算思维展开了深入讲解，明确了计算思维是借助计算机来实现自动化解决问题的一种人的思维方式，其涵盖四要素，分别是分解、模式识别、抽象化（也叫模式归纳）以及算法开发，这些要素构成了运用计算思维解决问题的关键环节，帮助我们清晰认识其内涵以及在多场景下的应用。在多样案例中，我们知道解决问题时要进行分解、模式识别，还要对脚本加以优化以及实现知识的迁移，让学生逐步形成计算思维。　　

聆听了《感悟冬季节气之美》这堂课，收获颇丰。教师在课堂管理上的精细化与构思精巧令人印象深刻。将6个节气分配给6个小组，围绕4个小模块展开教学，这样的设计不仅条理清晰，而且极大地激发了学生的参与热情和团队协作意识，让学生在情境化的学习中深入探索节气之美，为课堂营造了浓厚的学习氛围。同时教师也成功地担当了平台引路人的角色，巧妙地引导学生利用平台开展项目式学习，使其有序推进并落地实…………

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