浅谈提高学生蒙语文学习兴趣及策略

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浅谈提高学生蒙语文学习兴趣及策略　　

当前，小学蒙语文教学中遇到的困难较多，主要是集中在随着教材难度增加，学生蒙语文成绩普遍偏低，学生学习兴趣不浓，家长及社会给予的压力也比较大，让我很苦恼。通过参加各级培训，使我们倍受鼓舞，既然课本选择我们不能左右，学生语言环境不可改变，那只能靠教者转变教学思路，改进方法，创新课堂，增加实效。通过几年的努力，蒙语文课堂有了质的变化，蒙古族孩子学习蒙语文热情高涨，成绩稳中有升，现在孩子们在每一堂课中都能做到形动、心动，肯学、会学，用心去感受学习蒙语文带来的乐趣，形成了高高兴兴进课堂，快快乐乐出教室的良好局面。　　

一、立足课堂教学，提高课堂实效　　

学生蒙语文成绩不高，就应该激发兴趣、及时巩固，增强课堂实效，向四十分钟要效率。根据摸索研究确定了自己特有蒙语文教学模式。具体分三个模块：第一模块唱歌展示，让孩子们快乐学习，创设轻松愉悦的意境，重点解决学生学习兴趣不浓问题；第二模块背写巩固，体验学习乐趣，增强获取知识后的成功喜悦感，重点解决知识记忆存储与巩固问题；第三模块新授知识，采取分层次教学法，鼓励学生学习，力求人人有事做，时时有任务，让其随时都能得到成功的体验，形成自主获取新知比学赶超的良好学习氛围。多给学生展示学习成果，共同享有人生出彩的机会，使每一个学习层面的学生都有不同程度的实实在在的收获。这样的课堂，学生乐学，师生互动，共同受益。　　

二、树立学生自信，获得更多成功　　

只有学生对自己的学习有了充分的自信，他才能真正喜欢学习蒙语文，才能从心底充…………

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