初中语文教学情境创设策略研究（论文）

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初中语文教学情境创设策略研究

李永新江苏溧阳市别桥初级中学

　　【摘要】：本文立足于初中语文教学实践活动，从“现代信息技术手段的利用”“社会生活资源的挖掘”“趣味游戏活动的组织”这三个方面入手，针对初中语文教学中如何创设有效的教学情境进行了初步分析与探索。

　　【关键词】：初中语文；教学情境；现代信息技术；社会生活资源；趣味游戏活动

　　所谓情境教学法是指教师在教学活动中从实际情况出发有意识、有针对性地为学生创设一定的情境，以带给他们强烈的情感冲击，从而使得他们能更加热情高涨的开展学习的一种教学方法。语文是一门人文性较为丰富的学科，因此，在教学实践中创设良好的情境将有助于学生们焕发语文学习热情、深化对所学语文知识的理解进而实现更加高效、有效的掌握。恰当创设情境对于初中语文教学所具有的重要意义不言而喻。身为一名初中语文教师，我也在自身的语文教学实践中积极探索了优化语文教学情境创设的方式方法，以下仅对此发表个人认识与看法。

　　1.借助现代信息技术创设语文教学情境

　　现代信息技术的呈现方式往往能带给观看者直观、形象之感，因此，在语文教学中教师恰当借助现代信息技术为学生们创设教学情境往往能让学生产生身临其境的愉悦情感感受，这对于创设有效的语文教学情境来讲可起到非常不错的效果。

　　对此，我深有感触。例如，在教学《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这一则新闻文本内容时，我便没有仅仅局限于以口头讲解与描述的方式对学生们进行知识的传授，而是利用现代信息技术为学生们播放…………

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