六年级数学后进生辅导总结交流材料

内容预览：

六年级数学后进生辅导总结　　

我班现有学生43人，一部分学生数学学科成绩低下。根据本人的调查，我发现对于这部分学生来说，造成成绩低下的原因并不是他的智力低于常人，而更多的是来自一些非智力因素。主要表现在以下几个方面：　　

1、缺乏科学的学习方法。　　

小学生，年龄小，学习的自主性差，往往是课上听课，课后完成作业了事。没有形成课前预习、课后复习，努力寻求最优解答，解题后进行总结、归纳、推广和引伸等科学的学习方法。不注重数学的理解，偏重于课本上的定义、公式、定理，造成条件稍一变化，便无能为力。对于所学的知识不会比较，不善于整理归纳，知识松散零乱，加上理解不深，便经常出现象错误,影响数学知识的掌握。　　

2、意志薄弱，不能控制自己坚持学习。　　

有些后进生，一遇到计算量比较大、计算步骤比较繁琐，或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪，缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心。甚至由于贪玩厌学，经不起诱惑，就不能控制自己把学习坚持下去。　　

3、自卑感强，自暴自弃。　　

由于来自老师、家长和高年级同学的影响，有些后进生在未接触到某数学知识之前，就对它有种畏惧心理。一旦接触到这些知识，稍一不慎，就会自暴自弃，认为数学不是他能学好的,最终放弃了对学好数学的信心　　

针对以上这些情况，我觉得应该在教学中采取以下的措施：　　

1、阐述学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。　　

学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习效果。在教…………

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