小学三年级信息技术《主题活动2  图形创作》教学设计

内容预览：

一、课程纲要要求　　

信息技术课程应当充分利用学生生活中的资源、题材和范例组织学生的信息技术学习活动。对学习活动的评价应注重情境中的评价和整体性评价，评价工具与评价方式应有利于学生自主和协作地进行问题解决，促进基于项目的学习、数字化学习与创新能力提升，既推动学生个性化发展，又能促进生学信息素养的全面提升。　　

二、学习内容分析　　

本课是在学完“画图”程序所有工具和一些基本操作技巧后进行的主题活动，活动大致可以分为四个环节：第一环节：构思画面。根据主题，从多方面对作品进行构思。第二环节：绘制图画。学生在活动中以小组为单位，灵活运用工具合作完成一幅具有创意的图画。第三环节：欣赏作品。除了在“画图”程序中欣赏作品外，教材还提供了两种欣赏作品的方法，教学中能够可以依据实际情况进行选择。第四环节：活动评价。教材提供了一些评价的方式和标准，但这些仅仅是给是教师的参考，在实际的教学中，不一定要拘泥于此。教师在本课中要结合学生学习与生活实际，尽可能多地准备各种图形元素的素材，绘制过程中应给学生提供适当的帮助。　　

三、学习者分析　　

本课面对的教学对象是三年级的学生，该阶段的孩子已经学习并掌握了“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”的基本操作，他们善于观察，对事物充满丰富的想象力，审美能力也逐步提升。本次活动是学生第一次合作创作作品，对学生不提出过高的要求，旨在让学生有成就感，能体会成功的喜悦。　　

四、活动目标与要求　　

（1）能根据主题，进行构思，运用“画图”程序创作作品。　　

（…………

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