语文素质教育论文：开放式教学，语文素质教育的一条新路

内容预览：

实施开放式教学，是当前小学数学教学改革的热门话题，并且已受到越来越多的教育工作者的肯定。它山之石，可以攻玉。笔者认为，开放式教学在语文教学中有着同样旺盛的生命力，中当前语文教学走素质教育之路的一条佳径。　　

应试教育背景下的语文教学，教师着眼于考试，教学囿于“三中心――教师中心、教材中心、课堂中心”，注重向学生灌输知识，而忽视能力的培养。这种教育模式所导致的种种弊端，其产生的根本原因是教育思想的近视，直接表现在教学活动中，就是教学囿于“三中心”。实施开放式教学则能有效地打破“三中心”，走出培养学生语文能力的新路。　　

实施开放式教学，打破教师中心，创设开放的教学氛围。　　

教师教、学生学的旧的教学模式，学生随着教师的教鞭指东打东、指西打西。他们的思维处在一种被动的惟命是从的状态，没有实现思维的自主发展。整个教学活动以教师教为中心，而真正的主人――学生却处在被动吸收的地位。师生之间的关系也是一种僵化的“上下级关系”。这种沉闷的、压抑的教学氛围，不得于学生良好的学习品质的形成，不得于学生发散思维的培养，不得于学生对知识的有效掌握和各种语文能力的形成。开放式教学，强调教学以学生需要为导向，以服务学生为主旨。在教学中建立一种民主平等和谐融洽的师生关系，使学生处在一种活泼自由、轻松愉快，敢于想象、敢于质疑、敢于尝试、敢于创新的学习氛围之中，激活他们参与学习的主动性和积极性，师生之间、同学之间、学生和书本之间进行多层面的互动的学习与信息交流。这样，学生们便有了自己思索的空间、想象的空间、尝试的空间和交流的…………

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