浅谈临床护理教学沟通技巧

内容预览：

浅谈临床护理教学沟通技巧

在临床护理实践和护理教学中，沟通无时不在，具有不可忽视的现实意义。沟通是指人与人之间的信息交流过程，是信息、思想、情感在个人或群体间传播的过程，是人与人之间发生相互联系的最主要方式。人们凭借沟通交换信息并建立与维持相互关系。临床护理教学沟通是指教师与学生在教学环境中发生的信息传递、交流和理解的过程。临床实习是学生接受护理教育的一个重要阶段，是促进护理基础知识和临床实践有机结合的重要时期，对学生以后的学习和工作有着深远的影响。师生沟通是提高实习效果和完成临床教育任务的重要保证。我们就临床带教教师与实习学生之间的沟通问题进行粗浅的探讨。1影响师生沟通背景的存在因素1．1心理背素的存在因素带教教师对待学生及她们学习的态度决定着临床护理教学的质量，带教教师的个性心理特征会影响学生的态度和行为。大度、宽容、热情、灵活的教师多能看到学生的优点，而挑剔、冷漠、偏执、心胸狭窄的教师很难容忍学生的缺点，她们与学生之间存在潜在冲突。同时学生的个性心理特征也会影响师生沟通。如一些学生从小就唯我独尊，自我感觉良好，不尊重长辈，不敬重教师，加上逆反心理，难以与他人建立和谐的人际关系。1．2教学环境的存在因素医院临床教学环境与学校课堂教学环境不同，课堂教学环境比较单纯，而临床教学环境特殊，人员复杂，沟通方式随情景的选择性较大，交流过程易受环境的影响。带教教师为学生提供学习机会被学生认为是最重要的，它直接影响护理教学的质量。1．3社会背境的存在因素由于临床带教教师均为兼职，她们既要做好本职工作，又要承担护生的临床指…………

本文共2359字，仅供站内会员学习参考（会员可免费打开排版规范的全部文档）
初到新人请【点此注册】加入会员
刚已注册请【刷新页面】打开全文
会员老友请【登录网站】查阅文章
文秘热线--资深的文秘专业网，海量的写作范文库！[了解我站]