加全国中小学课程建设网络研修学习心得体会

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加全国中小学课程建设网络研修学习心得体会

xx年x月x日上午，我有幸参与了这场基础教育课程改革的高端网络研修活动。从xx教授的战略引领到一线名校长的实践智慧，从课程建设的多维路径到专家点评的精准点拨，这场研修既是一场思想盛宴，更是一剂强心针，让我对xx城区小学教育的未来发展有了更深的思考与规划。

一、战略方向明定位：课程改革需扎根区域实际

xx教授在《新时代基础教育课程改革的战略方向》中强调，课程改革要立足国家战略需求与教育发展规律。这让我深刻意识到，xx城区虽地处经济欠发达地区，但教育发展不能被动等待，而应主动融入国家课程改革大潮。当前，我区部分学校仍存在“教材依赖症”，课程实施偏重知识灌输，难以满足学生核心素养培育需求。例如，科学课仅停留在课本实验演示，导致学生实践能力与探究意识薄弱。xx教授的发言启示我们：课程改革不仅是教材更新，更要成为撬动区域教育均衡发展的支点。未来，我们将以新课标为纲，结合xx山区特点，探索“国家课程校本化”实施路径，让课程真正扎根于这片红土地。

二、办学理念定航向：课程建设须彰显文化特色

xxx小学xx校长分享的“基于办学理念的课程建设”让我深受触动。反观xx城区，许多学校办学理念停留在口号层面，课程体系缺乏特色。xx校长的实践启示我们：课程建设需以办学理念为魂，以文化传承为脉。下一步，我校将深挖xx红色文化、xx非遗、生态资源等优势，开发“行走的课堂”系列课程：组织学生探访xxx、xxx等革命纪念馆，用双语（普通话与xx话）讲述红色故事；邀请非遗传承人进校园，将几何图案设计与数学课融合等，…………

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