信息科技学科教研心得体会：长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

内容预览：

有幸聆听了三节信息科技学科的课：xx小学李老师的《身边的数字设备》、xx小学陈老师的《制作数字作品》、xx学校王老师的《生活中的控制系统》。　　

收获颇丰的同时我是感到汗颜的，迟迟未敢执笔发表心得是害怕敷衍塞责。我来自小县城的边远乡镇，来之前，新教材都未接触，怎敢随意点评？　　

1998年接触dos系统，2004年学习photoshop,dreamweaver，fireworks，flash,2011年取得计算机本科，2014年半年全日制学习java，从教计算机中小学10年起步，我自认为对小学信息课程已经了如指掌了，2021年单位课务工作调整，从事了语文教学，脱离了信息技术一线2年有余。如今经过此次培训，所感知的、接受的使我无比汗颜，感觉自己似乎要与自己所喜爱的职业、爱好要脱钩了。　　

所谓亡羊补牢，为时不晚，回来的第一时间我就恶补新教材。时至今日，才敢动笔浅谈一二。　　

首先我感悟到一个词汇是“需求”：李老师的《身边的数字设备》这节课是使学生对身边的数字设备形成初步的了解，尝试使用数字设备解决生活中的简单问题，从而形成使用数字设备来解决问题的意识。李老师课上能够利用手机、相机的实物让学生从“携带”、“拍摄”、“分享”等角度来观察比较二款设备，大大的激发了学生的学习兴趣。让学生能够感知传统的相机在携带和存储分享（需要读卡器、数据线等）的过程中落后于先进的数字设备，领悟到数字设备更加的智能化、在线化、便携化等特点。课堂中更是能让学生利用手中的平板设备来规划一条导航线路，着重了孩子们的动手实践能力。在由学生述说身边的数字设备的环节有点偏少，其实，现在我们日常生活中…………

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