市小学信息技术青年教师教学基本功大赛参赛体会

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市小学信息技术青年教师教学基本功大赛参赛体会

x月x日—x日，我很荣幸参加了“市小学信息技术青年教师教学基本功大赛”活动，为期两天的活动中，每一个竞赛轮环节都是对我们青年教师教学基本功的考验与磨炼，回顾复盘整个竞赛过程，有努力、有艰辛、有焦急、有收获、有感动。下面我将对参赛的过程进行如下反思与总结。

一、关于赛题的思考

1.专业技能测试

本次的专业技能测试内容由专业知识与操作技能两部分构成。本次笔试命题范围围绕义务教育信息科技课程标准2022年版展开，涉及的内容有算法、人工智能、物联网、网络等模块，从图形化编程的算法设计、到数字化创新作品的制作、人工智能在生活中的实际应用、机器学习的一般过程等知识点的命题设计，也包含了对信息技术前沿技术的考察，命题有深度、有广度，从多角度、多层面对教师的专业知识与信息素养进行了全面的考核，为信息科技教师的专业化成长提出了更高的要求，明确了努力的方向。信息科技教师的“专业特点”决定了我们必须掌握有一定宽度与深度信息技术知识，在日常教学中，我们常常在教学分析过程中会依葫芦画瓢地描述：“面对未来的挑战力，培养创新人才的需求，需全面培养学生的核心素养，提升学生的信息意识与数字素养等”，那么，我们教师在适应数字化时代的所需的内核与数字素养的提升，又该如何形成？对当前信息科技教师的专业知识与能力又有哪些新的要求？

2.通用技能测试

本次教学设计与课件制作、说课的内容为六年级教材“物联网模块”《传感器与感知系统》，此环节看似考察教师的教学能力，背后的实质不仅考察了教师对…………

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