高一信息技术《数据与计算》教学设计

内容预览：

高一信息技术《数据与计算》教学设计-计算机带你玩转“汉诺塔”

一、学习内容分析　　

《非数值计算》是教育科学出版社信息技术必修1《数据与计算》第4章第3节的内容。教材本单元主要围绕“生活中的算法”展开学习，尝试用计算机的视角去解决实际问题。相比于第二节《数值计算》，本节的内容更偏重于基本思想和方法的教学，要能够恰当地引导，使学生准确地领悟思想，从而较好地掌握基本方法。分治是常用的算法设计思想，查找是算法中常见的操作，递归是算法在实现时的常用手段。“汉诺塔”是教材上的一个项目任务，也是递归算法的一个经典案例，是本节课学习内容的重要载体。　　

二、学习者分析　　

本节课的学习对象为高一年级的学生，他们思维活跃，抽象思维和逻辑思维已初步形成，有一定的分析问题和解决问题的能力。在前面的学习中，他们已经初步了解了算法的概念，会阅读和编写简单的python程序，知道python中函数的定义和调用，但大部分学生对已学的函数的定义、引用时参数传递等有所遗忘，需要适当复习和引导。有不少同学对于“汉诺塔”游戏还很陌生。　　

三、学习目标　　

1.理解计算机解决非数值问题时的算法分析过程；　　

2.了解算法设计中的分治策略、递归思想；　　

3.能阅读和编写简单的python程序，实现算法。　　

四、重点难点　　

重点：理解递归思想，运用递归方法形成解决问题的算法；　　

难点：理解递归函数的调用和实现原理。　　

五、教学策略　　

本节课针对学生的兴趣及认知水平，用一个“汉诺塔”的小游戏引入，学生…………

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