苏科版八年级《初中信息技术》第四章《算法与程序设计》

内容预览：

一、学习内容分析　　

本节课是苏科版八年级《初中信息技术》第四章《算法与程序设计》第四节的内容。本节主要是了解逻辑运算，能在vb中利用条件语句编写分支结构程序。本章前面几节已经介绍了算法的基本思想和程序的顺序结构，本节则在此基础上学习算法中三大结构之一的分支结构，编写具有判断与选择功能的程序，为后续设计程序解决实际问题打下基础。依据《江苏省信息技术课程指导纲要》的思想，在教材处理中更加注重面向生活实践，以解决现实问题为出发点设计教学案例，注重培养学生的信息技术核心素养。　　

二、学习者分析　　

对于初中阶段的学生来说，程序语言能达入门的水平即可，主要是学习程序设计的思路，训练逻辑思维和计算思维。八年级的学生经过前期知识的学习，对于算法和程序设计已经有了初步的认识，但在具体实践中发现问题、设计解决方法、运用相关知识去解决问题的能力还很欠缺，编写程序时输入的速度差别很大。因此，本节课通过多个与生活紧密结合的实例和半成品程序来加深学生对条件语句的理解，引导学生主动发现生活中的判断应用，提高学生理论联系实际的能力。　　

三、学习目标　　

1.了解分支结构的含义和特点；掌握条件语句的格式；学会利用关系表达式与逻辑表达式来实现vb中if语句的条件描述；在vb中利用条件语句编写分支结构程序。　　

2.通过“中小学生最佳睡眠时长测试”事例，了解分支结构的含义和特点；通过检测程序功能，查看代码，对比探究等活动熟悉条件语句格式；在修改“青少年最佳睡眠时长测试”条件的过程中，掌握关系表达式和逻辑表达式；在完善“心…………

本文共5092字，仅供站内会员学习参考（会员可免费打开排版规范的全部文档）
初到新人请【点此注册】加入会员
刚已注册请【刷新页面】打开全文
会员老友请【登录网站】查阅文章
文秘热线--资深的文秘专业网，海量的写作范文库！[了解我站]