小学信息技术《声控机器人》教学设计

内容预览：

一、教材分析

本课内容的学习是在学生已经认识机器人的基础上进行的，在此基础上本节课将声音传感器引入课堂，通过声音传感器接受声音的域值来控制程序。

二、学情分析

学生在学习这一课时，有着较为强烈的实践需要，学生可操控的范围较大，属于实践性的内容。因此，在本课的教学中，教师要给学生留有足够的操作时间，让学生的实践中掌握声控传感器的应用。

三、教学目标与要求

1.了解声控机器人的编写流程；

2.理解声音传感器的工作原理，激发学习动力；

3.掌握控件库中声音传感器的设置方式；

四、教学重点与难点

1.重点：学会设置声音传感器的程序和参数；

2.难点：理解用声音控制机器人活动的流程；

五、教学思路

逆向工程作为一种通过对目标产品的逆向分析和研究来实现产品优化与再创造的过程，在工程类专业课程的教学中具有广阔的应用前景。机器人教育这一新的教育领域，传统教学方法难以充分发挥其教育价值，而逆向工程法却体现出较为明显的优势和适用性。声控机器人从程序结构上来讲对学生并不是太难，重点应该落在重构与创新之上。因此本节课采用的是结构创新型教学模式，侧重以“分解-结构再造”的方式促进学生实现知识应用和创新实践。教学中关注学生小组内的分工合作，将小组人员分为规划员（一般由组长担任）、软件操作员（1-2人，由组长决定测试顺序）、硬件操作员，任务完成后进行轮换。

六、教学过程

(一)分解观察，认识声音传感器

1.生活中的噪声监测仪

[课件出示：噪声监测仪]

讨论：在繁华的闹市口，…………

本文共1853字，仅供站内会员学习参考（会员可免费打开排版规范的全部文档）
初到新人请【点此注册】加入会员
刚已注册请【刷新页面】打开全文
会员老友请【登录网站】查阅文章
文秘热线--资深的文秘专业网，海量的写作范文库！[了解我站]