六年级信息技术《声控机器人》教学设计

内容预览：

一、教材分析　　

选用2018新版六年级信息技术教材，学生在之前的学习中已经在“形”和“义”上初步认识和了解了机器人，以及如何利用脚本语言控制机器人。在此基础上将声音传感器引入课堂，利用学生机器人平台“mblock”软件，设置恰当的声音阈值，编写脚本，进而通过声音来控制机器人的运动。　　

二、学情分析　　

本节课的授课对象是五年级学生，对机器人有很浓厚的兴趣，有部分学生还在教育机构中学习过机器人，有着一定的编程基础和算法思维。但在教学重点与难点上，需要教师作为指导者的角色在教学过程中，根据学生的特点和实际情况，综合应用有效的教学方法，提供必要的支架，准备好教学器材，保证教学的实操性和有效性。　　

三、教学目标　　

1.了解机器人的结构功能，理解声音传感器的工作原理以及脚本语言的运用方法。　　

2.通过逆工程教学法，能够通过完整的程序和机器人成品反推声音传感器，并能用图形化的脚本语言编写运行程序，通过调试完成任务。从而提升学生分析思维、逻辑思维和求异思维的能力。　　

3.在完成控制机器人运动的过程中，采用科学的技术、思维的方法，实现对机器人的控制，增强学生对机器人开发的信心。　　

四、教学重点与难点　　

重点：通过声音变量的处理，实现机器人的控制。　　

难点：理解声音阈值；从自然语言到程序脚本语言的转变。　　

五、教学策略　　

1.通过演示观察机器人成品、阅读程序、拆解和组装复原机器人，认识声控机器人的系统功能结构，掌握声音传感器控制机器人运行的原理。　　

2.通过…………

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