《遮罩动画》听课感想（评课发言）

内容预览：

　　大家好！这次市优质课给我们展示了十二节精彩的课，下面我就《遮罩动画》这个课题的四节课谈谈我的一些体会。

　　第一，动画这部分的内容，操作性较强，学生还是比较喜欢的，但是动画的教学并不局限在教会学生做几个好玩的动画，更重要的是让学生理解各种动画的制作思维和方法，这样才会举一反三地运用到自己的生活中，真正提高学生的信息素养。

　　四位老师在这节课中的要点把握都比较精准。都是通过对flash遮罩概念的理解，来完成遮罩动画的制作。在遮罩概念的理解上四位老师都非常用心地准备了相关的精美道具。

　　当看到张晓明老师课前漂亮的几种不同的小贺卡时就眼前一亮。袁媛老师两层美食卡片很巧妙地一一对应了两个图层和遮罩与被遮罩的关系。王建华老师借助学生动手剪出卡纸的形状带领学生理解遮罡的概念。王美玲老师的两个不同的面具也让学生清晰地理解什么是遮罩。这些精美的小道具现场模拟遮罩效果，然后将实物搬到flash场景让学生更深层地理解遮罩的原理、遮罩层与被遮罩层之间的关系。同时在课堂上也加大的学生的参与度，激发了学生的学习兴趣。但是，“遮罩”这个概念在现实生活中和动画制作中还是有区别的，在讲解时还需要老师的再斟酌。

　　第二，在课前的导入这个环节，四位老师也是各有各的精彩。张老师温馨的母亲节贺卡、袁老师令人垂涎的盐城美食、王老师激动人心的流浪地球、王老师的《新时代是干出来的》视频，都紧扣课题地激发了学生的兴趣。

　　第三，信息技术课堂中的活动设计以学生为主体，提升学生的参与度来有效地提升教学课堂效率，还到培养学生的信息素养…………

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