初中信息技术《生活中的趣味算法》教学设计

内容预览：

一、纲要要求　　

《江苏省义务教育信息技术课程纲要》明确指出：要求学生“会使用自然语言和流程图描述算法，知道流程图的基本图例和算法的多样性”。　　

二、学习者分析　　

本课的学习对象是八年级下学期的学生，他们能准确地运用数学中的符号表示实际问题中的变量，运用数学公式构建出解决问题的模型。通过提出问题、分析问题、解决问题，初步掌握运用选择结构、分支结构和循环结构解决生活中的实际问题的一般过程和方法。选择学生感兴趣的、与生活紧密结合的问题入手，以达到综合运用知识的能力。

三、学习内容分析　　

本节课是苏教版八年级第4章第2节《算法》中的内容。主要内容包括：解析法与枚举法的思想。解析法的关键是寻找数学表达式。枚举法是利用计算机运算速度快的特点，一一列举问题的所有可能答案，逐个验证，把符合条件的答案保留下来。算法是程序设计的灵魂。程序设计时，首先要分析解决的问题，再进行算法流程图设计。学好本节内容，为后续学习vb程序设计课程作铺垫。

四、学习目标　　

1.了解利用计算机进行问题求解的基本思想、方法和过程。

2.能结合生活中的具体问题，体验算法思想及其意义，初步了解算法。

3.会使用自然语言和流程图描述解析法和枚举法。

4.增强学生团结协作能力，培养学生的探究精神和良好的思维品质。　　

五、重点难点　　

重点：算法的概念及其思想。

难点：使用流程图描述算法。

六、教学策略与手段　　

了解算法的概念，学会绘制流程图，描述算法。利用学生感兴趣的实例，让学生感觉…………

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