中学政治论文：思想政治教师教学语言的艺术性

内容预览：

　思想政治教师教学语言的艺术性　　

遂宁市安居区决山中学　

内容提要：语言是教师的基本功之一，课堂教学艺术首先是教学语言艺术。一节课仅有的40分钟，我们思想政治教师要将知识和信息有效地传递给学生，引起学生的共鸣，需要教师的课堂语言精练、准确清晰、生动活泼，充满激情，富有逻辑性和启发性。同时，教师的语言还应有节奏，抑扬顿挫，富有情感和激励作用，对学生产生积极影响，收到较好的课堂教学效果。　　

关键词：课堂语言艺术　　

课堂是教学的主阵地，课堂是实施教学手段的地方。在课堂上要直接地取得效果的话，教师的主导作用亦显得尤为重要。教师主要是通过语言来教学的，而语言是架构教师的教与学生的学的主桥梁,特别是有声语言，是教与学的一个桥梁与纽带。没有语言这个桥梁，课堂教学就难以进行。　　

教学语言是教师在把知识、技能传授给学生过程中使用的语言，它是教师传递教学信息的媒体，是一种专门行业的工作用语。教学语言在教书育人的过程中具有极其重要的作用。因为在教学过程中，无论是和学生进行知识信息的反馈，师生之间的感情交流，对学生的个性的熏陶、感化，组织教学，还是引导学生观察、记忆、思维、想象等智力和创造性活动，都必须借助教学语言，只有通过教学语言，引导学生多种感官、神经系统和大脑积极的活动，特别是视觉和听觉，才会为他们所接受，起到语言的交际作用，使获得的感性认识继而实现理性的飞跃。教师们在教学实践中都有这样的体会：听一堂好课，就像观赏一幅名画，心动神移；就像欣赏一首名曲，余音在耳。这就是教学语言的审美价值。前苏联著名…………

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