关注弱势群体 促进义务教育均衡发展经验交流材料

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关注弱势群体促进义务教育均衡发展经验交流材料

各位领导，各位同仁：

首先，介绍一下我区教育的自然概况。经过2004年和2006年的两次区划调整，全区现有各类中小学校132所，其中，公办校114所，其他办学18所；在校学生总数为66027人；在岗教职员工总数为6718人。

在近几年的工作中，我们对解决弱势群体的教育问题和薄弱学校的问题，做了一定的努力和尝试，取得了一些成效，但有些做法并不十分成熟，借此机会与大家交流，诚恳地欢迎给予指正、指导。下面，从弱势群体教育及薄弱学校问题这一侧面，将我区实施均衡发展的工作作简要汇报。

一、树立以均衡、公平为主导思想的教育发展观

我区全面实施义务教育均衡发展，起步比较早，并坚持以均衡发展为主题，坚持从整体上提高教育水平。今天看来，在这一过程中，虽然取得了一些成效，解决了一些问题与矛盾，但是，距离理想的目标还相差甚远，旧的差距和不均衡尚未基本消除，新的问题和不均衡又在产生，尤其是接收的永源、巨源两镇的总体办学条件较差的问题，都需要下大力气加以解决。教育本身的实际情况要求我们，必须坚持教育均衡发展的方向。

从区情看，由于老城区的地理位置、经济基础、居民素质与结构等历史原因，我区具有下岗人员多、贫困职工多、贫困学生多、农民工子女就学多等特点，其中流动人口尤其是农民工子女在我区就学的比例相对较高。在全区的常住人口中，普通百姓居多。从这一实际出发，从维护广大群众利益、满足群众普遍需求出发，我们用均衡发展的思想定位区域教育，以均衡发展为原则，努力把教育办成为广大百姓服务的教育。

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