课堂教学中作文创新能力的培养

内容预览：

读写结合思维创新—课堂教学中作文创新能力的培养在全国基础教育工作会议上，国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》。它为21世纪教育改革与发展指明了方向，也为广大基础教育工作者提出了目标——培养学生的创新精神和创新实践能力，为学生终身发展奠定坚实的基础。[文秘热线网文章-http://www.wenmi.org找范文,到文秘热线网]

培养学生的创新精神和创新实践能力，成为了素质教育的核心问题之一。要培养学生的创新能力，就要在学生学习过程中培养他们的创造性思维能力。那么教学中如何培养学生作文创新能力呢？本文在自己教学实践的基础上探讨了课堂教学中作文创新能力的培养，从以下几个方面进行论述：

一、阅读课“以读带写、读中学写”

读书不解其意，等于嘴啃树皮。要学生读懂、读透、读出新意，恐怕不亚于写作能力的训练。怎样以读带写、读中学写呢？一篇文章，内容是其思想意义、写作方法、写作技巧、写作特点的载体。只有弄懂文章的主要内容，才能谈得上了解了课文的思想意义、写作方法、写作技巧等。在教学中，主要是让学生吃透每一篇课文，从所学的课文中获取写作素材，学习其写作方法。这样，既可更好的理解课文内容，复习巩固、深化从本课中获取的知识，又能弥补学生写作时无话可说的弊病。

“以读带写”的教法通常有以下几种形式：

＜一＞在阅读教学中有计划地进行作文的基础训练，低年级引导学生模仿课文的句子说一句话说、写一句话，逐步发展到能说几句意思完整连贯的话，并能写出来；中年级结合段的教学进行片断的写作训练；高年级让学生模仿课文练写人物肖像、对话等。

本文共3196字，仅供站内会员学习参考（会员可免费打开排版规范的全部文档）
初到新人请【点此注册】加入会员
刚已注册请【刷新页面】打开全文
会员老友请【登录网站】查阅文章
文秘热线--资深的文秘专业网，海量的写作范文库！[了解我站]