教科版信息技术必修1《数据与计算》《条件循环》教学设计

内容预览：

一、学习内容分析　　

本课为教科版信息技术必修1《数据与计算》第2章第3节的内容，是在学习了python相关基础知识和顺序，选择结构的基础上进行的，所以是对前面知识和能力的提升，循环结构作为程序设计三种结构之一，是程序设计的基础。所以这节是本单元中的一个重要知识点。为了提高学生的学习兴趣，提高课堂效率，本节课通过活动探究的方法来实施教学，让学生在完成任务的过程中体验学习的乐趣，从而激发灵感，提高学习兴趣。　　

二、学习者分析　　

在学习本课之前，学生已具备一点编程知识，有基本的信息技术应用能力，了解顺序及选择结构的程序的执行流程，具备一定的算法基础和归纳总结能力。对新鲜事物充满期待与激情，敢于挑战，但编写程序代码不规范，出错率比较高，如全角半角混乱，单双引号缺失，代码无缩进等所以采用代码留白的方式，降低难度。　　

三、学习目标　　

（1）理解while循环结构的基本思想，了解使用循环语句的必要性；　　

（2）掌握while循环语句的基本结构和执行过程；　　

（3）能够利用while循环语句编写简单的程序解决实际问题。　　

四、教学策略与手段　　

课前通过判断近期关注度较高的华为新款手机mate60的价格引入，巩固了前面所学的顺序及分支结构，且引发学生的学习兴趣。本节课，通过对“猜价”活动的不断优化，让学生了解while循环结构的基本思想，从而进一步掌握while循环语句的基本结构和执行过程。经过分析、讲解、实践、探究、归纳，层层深入，逐步深化对循环思想和执行过程的理解，感知使用while循环解决问题的便捷和优越…………

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