《小学数学课堂教学中提升学生数学思维能力的研究》课题计划

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《小学数学课堂教学中提升学生数学思维能力的研究》课题计划

　　为了提高教育教学质量，为学生的进一步发展和终生发展打下坚实的基础，也为教师减负，我校结合教学实践，针对当前学生实际，积极开展课题研究。结合《农村小学数学课堂教学中提升学生数学思维能力的研究》的实施方案，我们进一步制定具体的研究计划，边研究，边实践，边修改实施方案，以最终实现提高学生数学思维能力的目的、为了使课题研究有序进行，我们特制定本学期课题研究目标：

1、学习理论，转变观念，明确课题研究方向。

　　根据实验方案，我们针对课题，努力在本学期对《基础教育课程改革纲要》及《新课程标准解读》等进行学习，并通过积极学习相关材料、理论专著，观摩学习，积极倾听讲座，把自己的理性和感性认识集中到“探究学生思维能力的提高”上。

2、认真备课，时刻牢记研究主题，努力营造主动探究的学习环境，提供自主学习机会。

　　在教学中我们要时刻牢记课题研究主题，努力创建民主，宽松，友好、平等的教学环境，使学生在心理放松情况下，形成一个无拘无束的思维空间，促进学生积极思维，驰骋想象:努力把学习的主动权还给学生，做到书让学生看，思路让学生讲，疑难让学生问，规律让学生找，课内让学生练。数学知识只有通过学生亲身主动参与，主动探索，才能转化为学生自己的知识，才能提高学生思维的能力。

3、培养学生预习、复习习惯，初步培养学生主动探究能力，提升学生思维能力。

　　数学学科知识有其特有的承前性和连贯性，能否及时掌握知识对后续的学习有极大的影响。因此预习、复习在数…………

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