初中信息技术《初识Python》教学设计

内容预览：

一、学习内容分析

本节课内容选自江苏凤凰科学技术出版社初中《信息技术》八年级第四章第6节的内容。

python是当前兴起的一种程序设计语言，已广泛应用于人工智能、云计算、网络爬虫、图形处理等领域。本节的教学内容是建立在前面所学的其他程序设计基础上的，因而这里的python教学其实是非零起点的。不同的程序设计语言在应用上的侧重和书写的形式上会有所不同，但它们的基本概念、程序结构和编程解决问题的思维却具有共性。在实际教学过程中，教师要培养学生在已学习某一程序设计语言的基础上，快速学习另一种编程语言的能力。

二、学习者分析

本节课的授课对象是七年级学生，他们对新事物具有强烈的好奇心。同时逻辑思维趋于严密，有一定的观察、分析、思考问题的能力和自主探究能力。通过之前的学习，他们已经具备一定的编程基础知识，没有尝试过通过编程的方式对信息进行加工，在具体实践中发现问题、设计解决方法、运用相关知识去解决问题的能力还很欠缺。

三、学习目标分析

1.通过与智能音箱小艺的交流，感受人工智能的魅力，体验编程在学习、生活中的应用。

2.了解python编程语言起源以及应用，掌握利用python编写程序的一般步骤。

3.通过小组合作学习，熟悉python的两种编程环境，能正确使用print()函数，实现输出。

四、教学策略与手段

义务教育阶段信息科技学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面。计算思维就是用计算机科学的基本概念解决问题、设计系统和理解人类行为等一系列思维活动。程序设计语言就是计算机王国…………

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