初中信息技术《使用仿制图章工具修饰图片》教学设计

内容预览：

一、教材分析　　

本课是第6章第2节第2课时。photoshop是专业性比较强的图片加工与制作的软件，本节内容是根据初中生的认知特点，通过用photoshop的仿制图章工具修饰图像和创作作品，是在学生对画笔工具和修复画笔工具掌握后的能力提高训练，结合《基于设计思维的作品制作》的指导思想，激发学生学习photoshop的兴趣和提升学生的设计思维、提高学生制作更加精彩的photoshop作品的能力，大胆地创作自己的作品，从而培养学生的创新意识。　　

二、学情分析　　

学生在学习这节课之前已经初步学习和了解图片的获取、图片的格式以及常用的处理图片的软件，并接触了photoshop的画笔工具和修复工具，对photoshop产生了很强的好奇心和浓厚的学习兴趣，但是学生的审美观和艺术感还比较薄弱，需要更好的培养和加强，学生对于设计思维的理念的理解更需要进一步的渗透和灌输。　　

三、教学目标　　

1.知识与技能：　　

（1）熟悉photoshop图片加工工具，掌握仿制图章工具的使用技巧。　　

2.过程与方法：　　

（1）能够使用photoshop里的仿制图章工具修改、调整图片，实现简单的艺术效果。　　

3.情感态度价值观：　　

（1）尊重他人著作权，包括图片的发表权、署名权等。　　

（2）树立正确的审美观和积极的人生观。　　

（3）进一步强化学生的设计思维，培养学生的创造能力。　　

四、教学重点与难点　　

1.重点　　

（1）仿制图章工具的使用技巧。　　

2.难点　　

（1）利用仿制图章工具个性化的加工图片，创造出有思想的作品。…………

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